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分類清單
105年度教育部提升技專校院學生外語能力專案計畫
105-專案首頁
105-計畫背景

    提升學生英語能力為本校近、中、長程計畫主軸項目之重要內容。建構多元化之英語學習策略成為本校強化學生英語能力之重要措施。除了增加現代化多媒體之語言教學設備與不斷購置的英語學習軟體外,還提供學生多元的英語課程,積極開設的英語補救教學課程...

2016-12-08
105-學生外語學習現況說明
  
 
105-計畫內容

計畫內容須包括

一、過去執行計畫摘要:

玆就本校前三年所執行提升學生外語能力活動內容與成果,以各子計畫執行的內容與成果列表分述如下:

近三年來,本校外語計畫分年執行四項子計畫,子計畫名稱分別為:

子計畫一:辦理校內英語檢測及相關課...

2016-12-08
105-過去執行計畫摘要

一、過去執行計畫摘要:

玆就本校前三年所執行提升學生外語能力活動內容與成果,以各子計畫執行的內容與成果列表分述如下:

近三年來,本校外語計畫分年執行四項子計畫,子計畫名稱分別為:

子計畫一: 辦理校內英語檢測及相關課程規劃

子...

2016-12-08
105-計畫摘要

、計畫摘要: 請於一千字內就計畫重點,扼要說明。

    面對國際化及產業快速變動,語言溝通能力在台灣業界的問卷調查中,是業主公認最重要的職場技能之一。據調查70%的大學生不重視英文,對英文學習的動機薄弱,此現象普遍存在台灣大專校院中,...

2016-12-08
105-計畫目標

三、 計畫目標:請說明本計畫與校務整體中長程發展之關聯性其目標

  在學校中程校務的具體發展性目標中提到協助學生取得各科證照之外也鼓勵學生要有國際的視野;而具有國際觀了解全球性的活動最直接具體的方法即是要具備溝通的工具—...

2016-12-08
105-具體策略

四、具體策略

    105學年度的提升學生外語能力計畫以四個子計畫,相輔相成各有特色,以期能吸引學習風格不同的學生參與;這四個子計畫分別為:

     子計畫一  辦理英語檢定講座及相關課程規劃

     子計畫二  辦理歐洲文化英...

2016-12-08
105-預期效益及評估指標(質化及量化效益)

五、預期效益及評估指標(質化及量化效益)

子計畫一

1. 質化效益

(1)藉由「相關課程規劃」開設英檢及多益課程,期能藉由此計劃來全面提昇本校學生英檢能力,並提升學生參加校外各項英語能力檢測的實力與信心

(2)落實教育部提昇技職學生...

2016-12-08
105-可能遭遇之困難與解決方案

六、可能遭遇之困難與解決方案

子計畫一

1. 授課教室電腦及周邊設備使用請電算中心協助。

2. 請總務處協助採購事宜。

3. 請教務處或語言中心支援協助列印課程海報。

4. 向保管組申請上課教室借用,並經過該班級同意始可借用。

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2016-12-08
105-配套措施

七、配套措施(包含學校成立專責單位、外國學生學習成效及輔導機制、建置有善校園及雙語化環境等)

 

1.為使講座在執行上更有成效,全程參與者,可獲得每場次十二小時的研習證明。

2.預先向會計室及出納組借出暫借款,支付活動所需相關費用。

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2016-12-08
105-資源之整合與配置

主要參與人力

 

計畫參與人員

類    別

姓    名

職   稱

在本計畫內擔任之工作性質、項目及範圍

語言中心

方芳芳

主任

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2016-12-08
105-外部資源之參與、整合與運用

八、資源之整合與配置(配合款及校內之人力、經費及設備)

(一)計畫執行明細表

 

 

 

 

 

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2016-12-08
105-計畫執行進度表

一、本表作為進度控制及檢討之依據。

二、工作項目:請視計畫性質及需要自行訂定。

三、預定進度累計百分比:係為配合追蹤考核作業所需,請視工作性質就以下因素擇一估計訂定:(1)工作天數,(2)經費之分配, (3)工作之比重, (4)擬達成目...

2016-12-08